Discalculia: concepto, evaluación e intervención

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from October, 2nd 2025 to October, 23rd 2025

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Tudela

Extensión universitaria

credits

0.5

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La discalculia es una dificultad específica en el aprendizaje de las habilidades matemáticas, afecta aproximadamente al 5-7% de la población infantil. A pesar de su prevalencia, continúa siendo una condición poco conocida y claramente infradiagnosticada. Actualmente, no existen pautas de intervención suficientemente definidas, lo que dificulta una atención adecuada. Dado su impacto tanto académico como emocional, es fundamental ofrecer una intervención individualizada y temprana. Esta necesidad se vuelve aún más urgente si se considera que, en muchos casos, la discalculia coexiste con otros trastornos del aprendizaje, como la dislexia, lo que agrava las dificultades de los niños que la padecen. Este curso tiene como objetivo proporcionar herramientas actualizadas para la evaluación e intervención eficaz en discalculia, contribuyendo así a una respuesta educativa más inclusiva y ajustada a las necesidades reales del alumnado.

La actividad podrá seguirse a través de INTERNET (en directo y en diferido).

Dates and places: From October, 2nd 2025 to October, 23rd 2025
17:00 to 19:30 h.
Spaces where it takes place: Online

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Hours: Teaching hours: 10

Credits: 0.5 credits ECTS.

More activities

Online: The course may be followed online, either on live stream mode or on recorded live stream mode.

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Aimed at

Profesionales del ámbito educativo y clínico, como maestros, orientadores, psicólogos, pedagogos, logopedas y otros especialistas interesados en comprender, evaluar e intervenir en casos de discalculia. También resulta útil para estudiantes de estas disciplinas que deseen ampliar su formación en dificultades específicas de aprendizaje.

Program

Thursday, October, 2nd 2025
- 17:00-19:30 h.
  Sesión 1: Discalculia. Descripción y un Modelo de Trabajo
  - La discalculia. Concepto y características.
  - Un marco teórico de referencia para entender la discalculia
  - Javier García Orza
Thursday, October, 9th 2025
- 17:00-19:30 h.
  Sesión 2: Discalculia. Evaluación: herramientas y proceso diagnóstico
  - La evaluación de la discalculia
  - Instrumentos para la evaluación de la discalculia y las dificultades en las matemáticas
  - Evaluación complementaria de las dificultades matemáticas
  - Evaluación cognitiva
  - Evaluación del entorno
  - Evaluación psicoemocional
  - De la evaluación al diagnóstico
  - Javier García Orza
Thursday, October, 16th 2025
- 17:00-19:30 h.
  Sesión 3: La intervención en discalculia: Diseño de programas de intervención
  - Como aprende un niño con discalculia
  - Los materiales manipulativos y el método CPA
  - El programa de intervención. Características y naturaleza
  - Actividades para la mejora de las habilidades matemáticas básicas
  - Hiwet M. Costa
Thursday, October, 23rd 2025
- 17:00-19:30 h.
  Sesión 4: Actividades para la intervención en discalculia
  - Intervención en la composición y descomposición numérica
  - Aprendiendo el valor de la posición: un ejemplo de intervención
  - Actividades para el aprendizaje de la resolución de problemas matemáticos
  - Programas informáticos en la intervención sobre dificultades con las matemáticas
  - Hiwet M. Costa

Attendance

The course may be followed online, either on live stream mode or on recorded live stream mode.

Enrollment

	Ordinary enrollment	Large family General	Personas con discapacidad (igual o superior al 33%)	Victims of terrorism and gender violence	Students UNED	Large family Special	Egresados Centro	Students at the school	Unemployed	Colaboradores Prácticum UNED Tudela	PDI Sede Central y Profesores -Tutores de Centros Asociados	Personas pensionistas y jubiladas mayores de 65 años
Fee	40 €	36 €	36 €	36 €	38 €	36 €	36 €	36 €	36 €	36 €	38 €	36 €

Enrollment now

Directed by

Blanca Yániz Igal: Doctora en Psicología y Profesora de Psicología en UNED Tudela. Directora del Centro de Rehabilitación Psicosocial "Queiles", Centro Concertado con Gobierno de Navarra. AVANVIDA.

Lecturers

Hiwet M. Costa: Doctora en Psicología, especializada en desarrollo y educación, con un enfoque en la intervención cognitiva para prevenir dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. Colaboradora del Laboratorio de Cognición Numérica de la Universidad de Málaga
Javier García Orza: Profesor Titular de la Universidad de Málaga donde ha fundado y dirige el Laboratorio de Cognición Numérica

Presentation

Luis J. Fernández Rodríguez: Director de la UNED de Tudela

Goals

Objetivos globales:

Ofrecer una descripción de la discalculia que permita a los profesionales del sistema educativo familiarizarse con sus manifestaciones;
Mostrar las herramientas que permiten su evaluación presencial o virtual;
Proporcionar pautas claras para la intervención en niños/as con discalculia.

Al finalizar el curso los/las participantes serán capaces de:

Caracterizar y reconocer la discalculia;
Conocer las principales herramientas para la evaluación de la discalculia;
Saber distinguir cuando las dificultades del aprendizaje de las matemáticas tienen un origen primario o secundario, es decir, cuando están causadas por otras dificultades como TDAH o dislexia;
Conocer cómo aprende el niño con discalculia
Conocer las bases para una intervención exitosa para la discalculia
Identificar los pasos para un correcto diseño de la intervención en la discalculia
Conocer los recursos tecnológicos disponibles para la intervención en discalculia

Grading system

1. Online en directo:

Acceder a su espacio de estudiante dentro de https://extension.uned.es/miespacio y confirmar asistencia en el enlace https://extension.uned.es/asistencias/idactividad/44535 durante la primera y última media hora de cada sesión (quedará registrada la hora exacta de las confirmaciones de asistencia). Es necesario asistir al 85% de las sesiones.

2. Online en diferido:

Los enlaces a las grabaciones se remitirán por correo electrónico una vez finalice el curso en un plazo no superior a 3 días laborables.
Para la obtención del certificado, el/la estudiante deberá realizar un pequeño trabajo práctico y/o cuestionario en el plazo de 15 días naturales desde el envío de las grabaciones.

Collaborates