Depresión en adultos: entrevista, tratamiento inicial y prevención de recaídas
La depresión es uno de los motivos de consulta más frecuentes en psicología clínica, pero también uno de los más complejos en términos de evaluación y abordaje. Este curso proporciona herramientas específicas para trabajar la valoración de gravedad, diferenciación entre duelo no complicado, trastorno adaptativo con estado de ánimo deprimido y episodio depresivo mayor, así como para identificar y abordar componentes clave como la rumiación, la anhedonia, el enlentecimiento psicomotor, la desesperanza y el deterioro funcional asociado.
El enfoque se orienta específicamente hacia la toma de decisiones clínicas en contextos reales: cómo plantear un tratamiento inicial realista considerando el nivel de activación y funcionamiento del paciente, cómo evaluar y mejorar la adherencia terapéutica cuando existe desmotivación y desesperanza, cómo establecer objetivos terapéuticos graduales que faciliten experiencias de logro sin generar frustración adicional, y cómo introducir la prevención de recaídas desde las primeras fases del tratamiento.
El supuesto práctico trabaja un caso de episodio depresivo con afectación funcional clara: abandono de actividades previamente valoradas, aislamiento social progresivo, dificultades en el autocuidado y en el cumplimiento de responsabilidades laborales o académicas. Se analiza cómo estructurar un plan de actuación que incluya activación conductual, trabajo con cogniciones depresivas, estrategias de afrontamiento de la rumiación, establecimiento de rutinas y, cuando la gravedad lo requiera, coordinación con psiquiatría para valorar tratamiento farmacológico combinado.
- Lugar e datas
- 13 de mayo do 2026
De 17:00 a 20:00 h. (ó ás xxxh) - Horas
- Horas lectivas: 3
- En liña
- Asistencia en liña en directo ou diferida, sen necesidade de acudir ao centro.
- Programa
- miércoles, 13 de mayo
- 17:00-20:00 h. Psicología social aplicada y empleo público: oportunidades en Servicios Sociales (A1) A lo largo de la sesión, se abordarán las claves para comprender y afrontar este tipo de procesos selectivos, facilitando a los participantes una orientación útil para desenvolverse con mayor seguridad en las oposiciones. Se presentarán sus características generales, así como estrategias básicas para ubicarse y avanzar en este tipo de convocatorias.
- 17:00-20:00 h. Psicología social aplicada y empleo público: oportunidades en Servicios Sociales (A1)
- miércoles, 13 de mayo
- Asistencia
- Asistencia en liña en directo ou diferida, sen necesidade de acudir ao centro.
- Inscrición
Ordinaria Prezo 10 € - Gestión
- Arturo Medina Carretón
- Secretario del Centro Asociado UNED Albacete.
- Coordinado por
- Carmen Garcia Redondo
- Directora UNED Albacete
- Relator
- Alejandro Ruiz
- Relator
- Coordinación de espacio virtual
- Fernando López Pelayo
- Doctor en Ingeniería Informática y Doctor en Matemática Aplicada. Profesor de la Universidad de Castilla- La Mancha, tutor de la UNED, vicepresidente de Investigación de QSPAIN
- Asesor técnico
- Lola Lara Ruiz
- Dirixido a
- Estos cursos responden a una necesidad identificada tanto por profesionales en formación como por supervisores clínicos: la dificultad para aplicar modelos de evaluación e intervención a situaciones reales que no se ajustan a los cuadros «puros» descritos en los manuales, ni a contextos profesionales idealizados. La práctica profesional real está marcada por la comorbilidad, la variabilidad individual, los factores contextuales, la complejidad de los casos y las limitaciones del sistema asistencial o institucional. Aprender a navegar esta complejidad es precisamente lo que diferencia a un profesional competente de alguien que solo domina la teoría.
- Obxectivos
- Intervención en contextos sociales e institucionales.
Comprensión del papel del psicólogo en Servicios Sociales, identificación de funciones y áreas de intervención, manejo básico de supuestos prácticos vinculados a la evaluación psicosocial y conocimiento inicial del acceso al empleo público en este ámbito.
Evaluación clínica estructurada.
Desarrollo de habilidades para realizar entrevistas eficaces, recogida sistemática de información relevante, análisis funcional o psicosocial de la problemática, evaluación de gravedad y riesgo, y formulación de casos que integren información biográfica, sintomatológica, familiar, social y contextual.
Diagnóstico diferencial aplicado.
Capacidad para distinguir entre cuadros clínicos con sintomatología similar, identificar diagnósticos comórbidos, diferenciar síntomas primarios de secundarios, y tomar decisiones diagnósticas fundamentadas que orienten el plan de tratamiento.
Intervención basada en evidencia.
Dominio de estrategias de intervención con respaldo empírico en las principales áreas de la psicología clínica del adulto: exposición y prevención de respuesta, activación conductual, reestructuración cognitiva, manejo de crisis, evaluación de riesgo suicida y coordinación asistencial.
Toma de decisiones clínicas.
Desarrollo de criterio clínico para establecer prioridades de intervención, decidir derivaciones a otros profesionales o recursos, adaptar el tratamiento según la evolución del caso, y manejar situaciones de incertidumbre y complejidad clínica.
Manejo de casos complejos.
Competencias específicas para trabajar con sintomatología mixta, comorbilidad, crisis agudas, trastorno mental grave, conducta suicida y situaciones de elevado riesgo, desarrollando estrategias de intervención realistas y seguras.
Coordinación asistencial.
Habilidades para trabajar de forma coordinada con otros profesionales y recursos (psiquiatras, médicos de familia, trabajadores sociales, educadores, servicios especializados, etc.), diseñar planes de continuidad de cuidados, gestionar derivaciones y garantizar la coherencia de la intervención en el sistema asistencial. - Metodoloxía
- La metodología se basa en el análisis detallado de casos clínicos y supuestos aplicados que reproducen la complejidad de la práctica profesional real. No se trata de ejemplos «de manual», sino de situaciones profesionales que presentan complejidad clínica, factores contextuales relevantes, diferentes niveles de gravedad y necesidad de toma de decisiones en contextos de incertidumbre.
Cada curso integra teoría y práctica de forma equilibrada: se proporciona la fundamentación teórica necesaria, pero el énfasis está puesto en la aplicación práctica a través del análisis de casos, la formulación clínica, el diseño de planes de intervención y la discusión de decisiones clínicas alternativas. Se trabaja especialmente la capacidad de razonamiento profesional: identificar información relevante, generar hipótesis de comprensión del caso, contrastarlas con la información disponible y tomar decisiones fundamentadas según el contexto de intervención.
Los cursos están diseñados para proporcionar herramientas directamente aplicables desde los primeros momentos del ejercicio profesional, facilitando la transición entre la formación académica y la práctica clínica real. Se complementan con la supervisión clínica y la formación especializada posterior, pero proporcionan una base sólida de competencias esenciales que aceleran significativamente el desarrollo profesional. - Obxectivos de Desenvolvemento Sostible
Esta actividade incide nos seguintes Obxectivos de Desenvolvemento Sostible:
- Máis información
- UNED Albacete
Travesía de La Igualdad, 1 (Esq. Avda. de La Mancha)
02005 Albacete
967 21 76 12 / info@albacete.uned.es