Intervención en alumnado con Altas Capacidades. Programas de Desarrollo del Talento

Online

del 13 de octubre al 15 de diciembre de 2026

Online

Vila-real

Extensión universitaria

créditos

2.0

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El alumnado con altas capacidades sigue siendo el gran olvidado de nuestro sistema educativo, existiendo multitud de mitos que dificultan una identificación y atención educativa adecuadas.

El presente curso pretende ofrecer a los profesionales de la educación, los conocimientos y competencias más avanzados en el ámbito de las altas capacidades. Se centra, principalmente, en la respuesta educativa a ofrecer desde los centros educativos y las estrategias para un aprendizaje personalizado dentro del modelo de enriquecimiento para toda la escuela, y otras medidas como la aceleración o el agrupamiento.

Lugar y fechas: Del 13 de octubre al 15 de diciembre de 2026
De 18:00 a 21:00 h.

Lugar: ONLINE (directo o diferido).

Ver calendario

Horas: Horas lectivas: 40

Créditos: 2 créditos ECTS (en trámite).

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Online: Asistencia online en directo o en diferido, sin necesidad de ir al centro.

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Programa

martes, 13 de octubre
- 18:00-21:00 h. Introducción y módulo I.
  Módulo 1. Los modelos sobre las Altas Capacidades y el Desarrollo del Talento: El estudio de la Alta Capacidad a lo largo de la historia. Los mitos sobre las Altas Capacidades.
  - David García Pérez Docente, Profesor-tutor del Centro Profesor-tutor del Grado de Educación Infantil del Centro asociado UNED-Vila-real. Coordinador y profesor-tutor de oratoria y debate en la UNED Sénior de Nules. Alcalde de Nules Dispone de formación específica en altas capacidades y ha sido profesor del taller de oratoria y debate, para alumnado con AACC oganizado por ACAST.
martes, 20 de octubre
- 18:00-21:00 h. Módulo 2. El alumnado con Altas Capacidades: características. Identificación y Evaluación.
  Parte I
  - Marta Tourón Porto Doctora en Educación, licenciada en Psicopedagogía y Máster en Orientación Educativa por la Universidad de Navarra. Docente e investigadora en Altas Capacidades en UNIR, donde dirige el Máster y un Curso Universitario en este ámbito. Compagina su labor con una consulta especializada. Desde 2002 ha acompañado a más de 3.000 estudiantes y familias en el desarrollo del talento.
martes, 27 de octubre
- 18:00-21:00 h. Módulo 2. El alumnado con Altas Capacidades: características. Identificación y Evaluación.
  Parte II
  - Marta Tourón Porto Doctora en Educación, licenciada en Psicopedagogía y Máster en Orientación Educativa por la Universidad de Navarra. Docente e investigadora en Altas Capacidades en UNIR, donde dirige el Máster y un Curso Universitario en este ámbito. Compagina su labor con una consulta especializada. Desde 2002 ha acompañado a más de 3.000 estudiantes y familias en el desarrollo del talento.
martes, 3 de noviembre
- 18:00-21:00 h. Módulo 3. El desarrollo emocional y social del alumnado con Altas Capacidades.
  - Marta Tourón Porto Doctora en Educación, licenciada en Psicopedagogía y Máster en Orientación Educativa por la Universidad de Navarra. Docente e investigadora en Altas Capacidades en UNIR, donde dirige el Máster y un Curso Universitario en este ámbito. Compagina su labor con una consulta especializada. Desde 2002 ha acompañado a más de 3.000 estudiantes y familias en el desarrollo del talento.
martes, 10 de noviembre
- 18:00-21:00 h. Módulo 4. Modelos y estrategias de Enriquecimiento. El Modelo de Enriquecimiento para toda la Escuela.
  Parte I
  - Marta Tourón Porto Doctora en Educación, licenciada en Psicopedagogía y Máster en Orientación Educativa por la Universidad de Navarra. Docente e investigadora en Altas Capacidades en UNIR, donde dirige el Máster y un Curso Universitario en este ámbito. Compagina su labor con una consulta especializada. Desde 2002 ha acompañado a más de 3.000 estudiantes y familias en el desarrollo del talento.
martes, 17 de noviembre
- 18:00-21:00 h. Módulo 4. Modelos y estrategias de Enriquecimiento. El Modelo de Enriquecimiento para toda la Escuela.
  Parte II
  - Marta Tourón Porto Doctora en Educación, licenciada en Psicopedagogía y Máster en Orientación Educativa por la Universidad de Navarra. Docente e investigadora en Altas Capacidades en UNIR, donde dirige el Máster y un Curso Universitario en este ámbito. Compagina su labor con una consulta especializada. Desde 2002 ha acompañado a más de 3.000 estudiantes y familias en el desarrollo del talento.
martes, 24 de noviembre
- 18:00-21:00 h. Módulo 5. La Aceleración y el Agrupamiento como estrategia educativa para el alumnado con Altas Capacidades.
  - Marta Tourón Porto Doctora en Educación, licenciada en Psicopedagogía y Máster en Orientación Educativa por la Universidad de Navarra. Docente e investigadora en Altas Capacidades en UNIR, donde dirige el Máster y un Curso Universitario en este ámbito. Compagina su labor con una consulta especializada. Desde 2002 ha acompañado a más de 3.000 estudiantes y familias en el desarrollo del talento.
martes, 1 de diciembre
- 18:00-21:00 h. Módulo 6. El aprendizaje personalizado.
  - Marta Tourón Porto Doctora en Educación, licenciada en Psicopedagogía y Máster en Orientación Educativa por la Universidad de Navarra. Docente e investigadora en Altas Capacidades en UNIR, donde dirige el Máster y un Curso Universitario en este ámbito. Compagina su labor con una consulta especializada. Desde 2002 ha acompañado a más de 3.000 estudiantes y familias en el desarrollo del talento.
miércoles, 9 de diciembre
- 18:00-21:00 h. Módulo 7. El papel de la familia y la escuela en el desarrollo del alumnado con Altas Capacidades.
  - Marta Tourón Porto Doctora en Educación, licenciada en Psicopedagogía y Máster en Orientación Educativa por la Universidad de Navarra. Docente e investigadora en Altas Capacidades en UNIR, donde dirige el Máster y un Curso Universitario en este ámbito. Compagina su labor con una consulta especializada. Desde 2002 ha acompañado a más de 3.000 estudiantes y familias en el desarrollo del talento.
martes, 15 de diciembre
- 18:00-21:00 h. Sesión: Trabajo práctico.
  - David García Pérez Docente, Profesor-tutor del Centro Profesor-tutor del Grado de Educación Infantil del Centro asociado UNED-Vila-real. Coordinador y profesor-tutor de oratoria y debate en la UNED Sénior de Nules. Alcalde de Nules Dispone de formación específica en altas capacidades y ha sido profesor del taller de oratoria y debate, para alumnado con AACC oganizado por ACAST.

Asistencia

Asistencia online en directo o en diferido, sin necesidad de ir al centro.

Inscripción

Matrícula ordinaria

	Matrícula Ordinaria
Precio	10 €

Matrícula online

Dirigido por

Marcos Román González: Profesor Contratado Doctor en la Facultad de Educación de la UNED (MIDE I). Coordina asignaturas sobre altas capacidades en los Grados de Pedagogía, Educación Social e Infantil y en el Máster en Tratamiento Educativo de la Diversidad. También es profesor en el Curso de Experto en Diagnóstico y Educación del Alumnado con Alta Capacidad.

Coordinado por

David García Pérez: Docente, Profesor-tutor del Centro Profesor-tutor del Grado de Educación Infantil del Centro asociado UNED-Vila-real. Coordinador y profesor-tutor de oratoria y debate en la UNED Sénior de Nules. Alcalde de Nules Dispone de formación específica en altas capacidades y ha sido profesor del taller de oratoria y debate, para alumnado con AACC oganizado por ACAST.

Ponentes

David García Pérez: Docente, Profesor-tutor del Centro Profesor-tutor del Grado de Educación Infantil del Centro asociado UNED-Vila-real. Coordinador y profesor-tutor de oratoria y debate en la UNED Sénior de Nules. Alcalde de Nules Dispone de formación específica en altas capacidades y ha sido profesor del taller de oratoria y debate, para alumnado con AACC oganizado por ACAST.
Marta Tourón Porto: Doctora en Educación, licenciada en Psicopedagogía y Máster en Orientación Educativa por la Universidad de Navarra. Docente e investigadora en Altas Capacidades en UNIR, donde dirige el Máster y un Curso Universitario en este ámbito. Compagina su labor con una consulta especializada. Desde 2002 ha acompañado a más de 3.000 estudiantes y familias en el desarrollo del talento.

Dirigido a

Este curso está dirigido principalmente a profesionales del ámbito educativo y a cualquier persona interesada en comprender y atender mejor al alumnado con altas capacidades. En concreto, podría interesar a:

Docentes de todas las etapas educativas (Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato).
Orientadores/as educativos y psicopedagogos/as, que trabajan en la identificación y apoyo del alumnado.
Equipos directivos de centros escolares, responsables de implementar medidas educativas inclusivas.
Especialistas en educación especial o atención a la diversidad.
Inspectores/as de educación o responsables de políticas educativas.
Estudiantes universitarios de carreras como Educación, Psicología o Pedagogía.
Familias de alumnado con altas capacidades, que quieran comprender mejor sus necesidades.
Profesionales del ámbito socioeducativo (educadores sociales, monitores, etc.).

Titulación requerida

Ninguna.

Objetivos

-Detectar las características del alumnado con Altas Capacidades.
-Conocer los modelos de identificación y evaluación de las capacidades intelectuales y emocionales del alumnado con Altas Capacidades.
-Conocer y diseñar modelos de enriquecimiento curricular, aceleración y agrupamiento.
-Entender las necesidades emocionales y sociales del alumnado con Altas Capacidades.
-Comprender la importancia del papel de la familia y del entorno escolar en la intervención de alumnado con Altas Capacidades.
-Aplicar los principales recursos digitales para la educación de alumnado con Altas Capacidades.

Metodología

30 horas asistencia presencial, y 10 h de realización de trabajo-propuesta de intervención educativa

Sistema de evaluación

Para superar el curso y obtener el certificado digital de asistencia que concede los créditos asignados, es de obligatorio cumplimiento por parte del alumno el siguiente requisito:
-Modalidad online: rellenar el cuestionario ‘online’ que se remitirá por email junto con las últimas grabaciones del curso. Consistirá en un breve resumen del contenido de cada una de las sesiones.

En todo caso deberá entregarse y aprobarse, un trabajo final de curso que consistirá en el diseño de propuesta de intervención en el ámbito de las Altas Capacidades.

Colaboradores