A2_Innovación y creatividad en el aula de EL2/LE:metodologías activas y recursos didácticos para un aprendizaje significativo y participativo

Aurrez aurrekoa

2025/7/21 - 2025/7/25

Aurrez aurrekoa

Ávila

Beste jarduera batzuk

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Visitas Cursos MEFD Ávila 2025 A2 floor-plan-1857175 1280

Lekua eta datak: 2025/7/21 - 2025/7/25

Egutegia ikusi

Orduak: Eskola-orduak: 30

Aurrez aurrekoa: Jarduera hau aurrez aurre gauzatzen da.

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Programa

2025/7/21
- 08:00-10:00 h. ¡ELEN [español para niños y adolescentes] en acción! Estrategias creativas y recursos metodológicos adaptados para un aprendizaje significativo
  - Dolores Coronado Badillo
- 10:15-12:00 h. ¡ELEN [español para niños y adolescentes] en acción! Estrategias creativas y recursos metodológicos adaptados para un aprendizaje significativo
  - Dolores Coronado Badillo
- 12:00-14:00 h. ¡ELEN [español para niños y adolescentes] en acción! Estrategias creativas y recursos metodológicos adaptados para un aprendizaje significativo
  - Dolores Coronado Badillo
2025/7/22
- 08:00-10:00 h. ¡ELEN [español para niños y adolescentes] en acción! Estrategias creativas y recursos metodológicos adaptados para un aprendizaje significativo
  - Dolores Coronado Badillo
- 10:15-12:00 h. ¡ELEN [español para niños y adolescentes] en acción! Estrategias creativas y recursos metodológicos adaptados para un aprendizaje significativo
  - Dolores Coronado Badillo
- 12:00-14:00 h. Hacia una enseñanza centrada en el alumno, activa y participativa: ¿Cómo hacer más útiles, motivadoras e interesantes las secuencias didácticas?
  - Manuela Gil-Toresano Berges
2025/7/23
- 08:00-10:00 h. Hacia una enseñanza centrada en el alumno, activa y participativa: ¿Cómo hacer más útiles, motivadoras e interesantes las secuencias didácticas?
  - Manuela Gil-Toresano Berges
- 10:15-12:00 h. Hacia una enseñanza centrada en el alumno, activa y participativa: ¿Cómo hacer más útiles, motivadoras e interesantes las secuencias didácticas?
  Hacia una enseñanza centrada en el alumno, activa y participativa: ¿Cómo hacer más útiles, motivadoras e interesantes las secuencias didácticas?
  - Manuela Gil-Toresano Berges
- 12:00-14:00 h. Hacia una enseñanza centrada en el alumno, activa y participativa: ¿Cómo hacer más útiles, motivadoras e interesantes las secuencias didácticas?
  - Manuela Gil-Toresano Berges
2025/7/24
- 08:00-10:00 h. Hacia una enseñanza centrada en el alumno, activa y participativa: ¿Cómo hacer más útiles, motivadoras e interesantes las secuencias didácticas?
  - Manuela Gil-Toresano Berges
- 10:15-12:00 h. La función creativa del docente: elaboración de materiales con recursos audiovisuales, digitales y de inteligencia artificial, y presentación del proyecto Las palabras del español
  - Fernando Sánchez Díaz
- 12:00-14:00 h. La función creativa del docente: elaboración de materiales con recursos audiovisuales, digitales y de inteligencia artificial, y presentación del proyecto Las palabras del español
  - Fernando Sánchez Díaz
2025/7/25
- 08:00-10:00 h. La función creativa del docente: elaboración de materiales con recursos audiovisuales, digitales y de inteligencia artificial, y presentación del proyecto Las palabras del español
  - Fernando Sánchez Díaz
- 10:15-12:00 h. La función creativa del docente: elaboración de materiales con recursos audiovisuales, digitales y de inteligencia artificial, y presentación del proyecto Las palabras del español
  - Fernando Sánchez Díaz
- 12:00-14:00 h. La función creativa del docente: elaboración de materiales con recursos audiovisuales, digitales y de inteligencia artificial, y presentación del proyecto Las palabras del español
  - Fernando Sánchez Díaz

Zuzendaria

Alicia San Mateo Valdehíta: Profesora Titular de Lengua Española y Lingüística General. UNED

Koordinatzailea

Sergio Antonio Pérez Martínez: Secretario UNED-ÁVILA

Hizlariak

Dolores Coronado Badillo: Profesora de la Universidad Nebrija
Manuela Gil-Toresano Berges: Técnica del Departamento de Certificación y Acreditación del Instituto Cervantes
Fernando Sánchez Díaz: Profesor de ELE de la Escuela Oficial de Idiomas

Hartzaileak

Profesorado de español como lengua extranjera o de otras materias en español que ejerce en el exterior.

Helburuak

• Explorar las metodologías activas del Aprendizaje Basado en Proyectos, la flipped classroom y la gamificación para desarrollar la competencia comunicativa, a través de recursos analógicos y digitales centrados en la interacción y el aprendizaje significativo.
• Identificar las características y necesidades pedagógicas específicas de niños y adolescentes con ejemplos prácticos sobre cómo trabajarlas en el aula de L2.
• Reflexionar sobre los principios metodológicos de la enseñanza orientada a la acción y centrada en el alumno y fomentar un enfoque inclusivo y dinámico, atendiendo a la diversidad, promoviendo el desarrollo personal y social, y estimulando la autonomía.
• Analizar secuencias didácticas y familiarizarse con criterios y técnicas para el desarrollo de las habilidades de comprensión e interacción orales y escritas, integrando canciones y otros recursos audiovisuales.
• Explotar la adaptación de materiales didácticos para maximizar la implicación personal del alumno, su motivación y aprendizaje.
• Fomentar la creatividad del docente en la elaboración de materiales para desarrollar todas las destrezas, incluida la mediación.
• Plantear un proceso sistemático de diseño de actividades y elaboración de materiales audiovisuales con recursos digitales y de IA, manteniendo una actitud crítica y reflexionando sobre su papel en la creación.
• Explorar el proyecto didáctico panhispánico digital en línea Las palabras del español.

Metodologia

Se utilizará una metodología de enseñanza-aprendizaje teórico-práctica, mediante el planteamiento de contenidos actualizados, reflexiones, ejemplificaciones, debates y aplicaciones de casos. Esta metodología valora el trabajo colaborativo, la exposición de las experiencias docentes de los profesores participantes en una combinación de conocimientos, actitudes y destrezas.

Ebaluazio-sistema

La evaluación será continua, a través de la participación en los debates y actividades colaborativas de las sesiones. Para ser APTO/A en el curso es necesario haber asistido con aprovechamiento al 90 % de las sesiones y actividades programadas. La asistencia a las actividades culturales es opcional.

Laguntzaileak